As férias escolares, tradicionalmente associadas ao descanso e ao lazer, também podem ser um período estratégico de aprendizado e desenvolvimento para crianças atípicas. Para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o recesso pode representar uma oportunidade valiosa de estímulo à autonomia, ao bem-estar emocional e à inclusão social, desde que respeitadas suas individualidades e necessidades.
Segundo especialistas, a aprendizagem não se limita ao ambiente escolar e acontece, principalmente, nas experiências do cotidiano. Atividades simples realizadas em casa, como vestir-se, alimentar-se, organizar objetos pessoais e colaborar em tarefas domésticas, contribuem significativamente para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças.
A psicopedagoga Maria Cláudia Oliveira, do Centro TEA/NDI da UPA-E Fernando Figueira, no Ibura, destaca que essas ações fortalecem a independência e a autoestima infantil. “A aprendizagem acontece nas vivências do dia a dia. Quando a criança participa dessas atividades, ela desenvolve habilidades importantes para a vida, como planejamento, atenção e coordenação motora”, explica.
De acordo com a profissional, no caso de crianças com TEA, é fundamental respeitar o tempo individual de cada uma, utilizar recursos como apoio visual e apostar no reforço positivo. “O objetivo não é impor, mas incentivar e valorizar cada pequena conquista”, reforça.
A importância da rotina também é destacada pela psicopedagoga Adriana Lago, do Centro TEA da UPA-E Cyro de Andrade Lima, em Mustardinha. Para ela, a quebra total da estrutura durante as férias pode provocar desorganização emocional e aumento da ansiedade, devido à rigidez cognitiva comum em muitas crianças atípicas.
“O ideal é manter uma rotina flexível, com horários organizados e atividades previamente comunicadas. Essa previsibilidade traz segurança emocional e contribui para um período de férias mais tranquilo”, afirma Adriana. A especialista ressalta ainda que o brincar orientado é uma ferramenta essencial para estimular a comunicação, a autonomia, as habilidades sociais e a autorregulação emocional, tornando as férias um tempo de descanso, aprendizado e desenvolvimento integral.
Com informação da Assessoria e imagem de Divulgação UPA-E Mustardinha/ Felipe Ferraz
